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CURSO DE COMPOSICIÓN

Fundamentos de composición visual 2D/3D (proporción, ritmo, equilibrio, contraste) y ejercicios de representación y exploración

Interferencia 8. Construcción de color en patio es un ejercicio docente desarrollado en el marco de Composición 2, orientado a la exploración de las relaciones cromáticas y formales mediante una intervención temporal en el espacio construido. El trabajo se sitúa en el patio duro de la escuela, entendido como soporte real de experimentación, donde la composición se construye a partir de la interacción directa entre figuras geométricas, color, arquitectura y punto de vista.

La metodología se organiza en grupos de trabajo responsables de diseñar y disponer un conjunto mínimo de figuras geométricas regulares —rectángulos, cuadrados y triángulos— realizadas en cartón rígido y revestidas en ambas caras con colores previamente definidos. La paleta cromática se obtiene a partir de un proceso de extracción de color del propio entorno, incorporando tonos dominantes y secundarios, y admitiendo el uso controlado de blanco, negro y grises como elementos de ajuste y contraste.

La intervención no se concibe como una composición autónoma, sino como un sistema de relaciones entre color, escala, posición y materialidad del lugar. Las figuras se disponen libremente en el espacio, atendiendo a criterios de estabilidad física y coherencia formal, y se evalúan en función de su capacidad para activar tensiones cromáticas, relaciones de fondo–figura y continuidades o rupturas con los elementos existentes del patio.

El encuadre fotográfico se incorpora como una herramienta proyectual activa y no solo como registro final. La elección del punto de vista, la distancia, el recorte y la orientación de la cámara forman parte del proceso de toma de decisiones, condicionando la disposición de las piezas y la lectura de la composición. La serie final de fotografías en color consolida el proyecto, entendiendo la imagen como un dispositivo compositivo que fija relaciones espaciales y cromáticas específicas. De este modo, el ejercicio integra intervención, percepción y representación en un único proceso, reforzando una comprensión operativa del color y del encuadre como instrumentos del proyecto.

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